วันอังคารที่ 27 ธันวาคม พ.ศ. 2554 ครั้งที่ 4

อาจารย์เข้าสอน 14:30

อาจารย์อธิบายถึงเรื่องการทำบล็อก

อาจารย์พูดเกี่ยวกับทักษะที่สำคัญ คือ ภาษาทางคณิตศาสตร์

พัฒนาการเด็ก 4 ด้าน

ด้านร่างกาย

ด้านอารมณ์-จิตใจ

ด้านสังคม

ด้านสติปัญญา

วันอังคารที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2554 ครั้งที่ 3

วันนี้อาจารย์ เช็คชื่อเวลา 14:15 น.

อาจารย์พูดถึงเรื่องคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

จิตวิทยาการเรียนรู้

-สกินเนอร์=>แรงเสริมทางบวก[ให้รางวัล/ให้คำชม]

=>แรงเสริมทางลบ[การลงโทษไม่ได้ช่วยให้พฤติกรรมเปลี่ยนแปลงแต่ช่วยหยุดพฤติกรรมชั่วคราว]

ด้านสติปัญญา- [เพียเจต์]

ด้านสังคม-[อิริคสัน]

ด้านร่างกาย-[กีเซล]

ด้านอารมณ์-จิตใจ-[ฟรอยด์]

แนวคิดนักการศึกษา

เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น ลงมือปฏิบัติ [ฟอร์เบลล์]

มอนเตสเซอรี่ ลักษณะจุดเด่นของเขาคือ การกระทำ และพัฒนาไปตามขั้นตอน เรียนรู้ผ่านการเล่น

จอนดิวอี้

สกินเนอร์

เฟออเบลล์

เดวิด เอลคายน์

หลักการจัดประสบการณ์

ประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์

1.การนับ

2.การรู้จักตัวเลข

3.การชั่ง การตวง การวัด

4.รูปร่าง รูปทรง

5.พื้นที่

6.การเพิ่มและลดจำนวน

7.รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข

8.การเปรียบเทียบ

9.การจัดหมวดหมู่

10.การจำแนกประเภท

11.การเรียงลำดับ

12.เวลา

วันอังคารที่ 13 ธันวาคม พ.ศ. 2554 ครั้งที่ 2

คณิตศาสตร์ คือ สิ่งที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ใช้รูปภาพ ใช้สัญลักษณ์

คณิตศาสตร์ดูพัฒนาการด้านสติปัญญา

พัฒนาการ หมายถึง การเจริญเติบโตไปตามลำดับขั้้น

สมอง-ลงมือกระทำ

-ปฏิบัติจริง

-การรับรู้ การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

2-4 เด็กเริ่มใช้คำศัพท์

4-6เด็กเริมมีคำศัพท์มากขึ้น เริ่มที่จะใช้ภาษายาวขึ้น ใช้เหตุผล

เด็กอนุบาล 3 ยังไม่ใช้รูปธรรม

การทำงานของสมองมีอยู่ 2 อย่าง 1.ซึมซับ 2.ปรับความรู้ใหม่

ซึมซับ= สังเกต ชิม ใช้ประสาท สัมผัสทั้ง 5

ปรับความรู้ใหม่=เกิดการเรียนรู้

วันอังคารที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2554 ครั้งที่ 1

วันนี้อาจารย์เข้าสอน เวลา 12:50

อาจารย์พูดถึงเรื่องบูรณาการ

รูปแบบการสอน

-วอล์ดอป

-มอนเตสเซอร์รี่

-ไฮสโคป

-โปรเจคแอปโพส

-บูรณาการ